大學畢業并不意味著一勞永逸 學習是件終身的事情

最佳的狀態，就是實踐和學習永遠同步，大學畢業并不意味著一勞永逸，我們還需在工作中邊干邊學。

據央視新聞消息，5月20日，國家開放大學終身教育平臺正式上線，面向社會免費開放。據了解，終身教育平臺是國家開放大學為推進教育公平、減少“數字鴻溝”，打造出一個全新的學習平臺。截至目前，該平臺已匯聚國家開放大學自建學習資源、338所知名高校的課程資源、10個頭部平臺的特色課程等共計50萬門，致力于滿足社會大眾多元化、個性化學習需求，以數字技術賦能終身教育。

長久以來，我們會把學習當作一塊敲門磚，一旦我們經過“頭懸梁、錐刺股”的十年寒窗苦讀，得以進入一所知名院校，便覺得大功告成，名校的畢業文憑變成了一種資歷，得以順利進入好的工作單位，同時同學群也變成了重要人脈，這仿佛就是大學的一切。至于我們在學校究竟學了些什么，我們畢業以后還要不要繼續學習，反倒變得不太重要。

事實上大學里所受的教育在今天是遠遠不夠用的，諾貝爾經濟學獎獲得者簡·丁伯根提出“教育和技術的競賽”的概念：隨著技術變革的加速，技術跑到了教育的前面，就會出現一部分人接受著過時的教育，技能適應性不強，再加上以計算機為代表的現代科技開始取代簡單勞動力，他們不得不從事那些尚未被技術替代的低端產業，從事著高度流程化、低認知度的工作，從而深陷社會底層。

在今天，技術革命比以往任何時候都要快，而且橫掃各個領域，它正在以幾何數的速度發展擴大。我們作為個體并沒有變聰明，但社會作為一個整體，正在積累越來越多的知識，并且知識也不斷在更新。尤其是科技方面的知識，我們更需要時時更新才不至于落伍，這就要求我們保持終身學習的習慣。

今天的技術革新讓人眼花繚亂，在計算機、電子商務，大數據、人工智能等等領域，教育可能遠遠落后于技術，比如新聞行業，傳播渠道和傳播方式層出不窮，那些新聞系的教授和博士自己來辦一張報紙、一個自媒體也未必會成功，跨學科跨領域的知識正在互相貫通，在以往，考核一個記者一定看他的文筆如何，在未來，很有可能考察的是他的統計學知識和經濟學知識。

當你學到的知識等到畢業以后，可能在市場上已經被淘汰了。所以最佳的狀態，就是實踐和學習永遠同步，大學畢業并不意味著一勞永逸，我們還需要不斷學習，在工作中邊干邊學。

在這樣一個時代，有著更多自學的機會就變得尤為重要，終身教育平臺正是顯示出這樣一種趨勢，在這里，重要的不是我們能從這里獲得什么樣的文憑，而是我們需要時時更新我們的知識儲備，從而不被時代淘汰。(岑嶸 本報評論員)

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