讓他哭 也是一種培養 或是規則建立中的一種能力

孩子的心理發育有著幾個重要階段，每個階段都關乎孩子的未來。從家到幼兒園，從幼兒園到小學，在孩子們或偶爾或頻繁的哭鬧背后，是他們心智翻天覆地的變化。在這段時間，孩子常常會表現出一些心理問題或行為偏差，家長們也存在許多困惑和壓力。北京健康教育所的專家告訴你，3到6歲幼兒心理發展的兩個重要任務。

別讓夫妻不睦影響孩子的身份認同

北京健康教育的專家介紹，很多孩子到了青春期穿著打扮表現得很中性，女孩不像女孩，男孩不像男孩，導致這一現象出現的根本原因是3到6歲時孩子的性身份認同出現了問題。

幼兒3歲以前處于母嬰互動階段，是一個二元關系。到了3到6歲，隨著父親的加入，形成了一個三元關系。如果家庭關系不和諧，夫妻關系不好，孩子就有可能鉆了夫妻關系的漏洞。男孩就跟媽媽睡，女孩也跟媽媽睡，有的跟爸爸睡，此時孩子的心理發展不到身份認同這個階段。

那孩子健康的心理應該是什么樣的?專家舉例說，男孩總是跟自己的爸爸來競爭媽媽，晚上想跟媽媽一塊兒睡，十分愛自己的媽媽，這個時候爸爸反對孩子跟媽媽一起睡，男孩受挫后，便會變得有些抑郁。但這是一個朝向健康發展的抑郁，因為在孩子的心里便會有這樣一個想法：“我要變得像爸爸一樣，將來娶像媽媽一樣的女人來愛我。”

而女孩被爸爸吸引，開始跟媽媽競爭爸爸。最終的結果是她會發現爸爸很愛自己的母親，倆人幸福甜蜜。于是，孩子便會想要變成像媽媽一樣有魅力的女人，將來嫁給一個像爸爸那樣的男人。

專家表示，從小男孩開始由黏媽媽轉變為認同父親，小女孩由崇拜爸爸轉變為向往成為媽媽那樣的女人，這就是建立在良好的夫妻關系的基礎上，是男孩女孩一個健康的性身份認同的階段。

如果夫妻關系不和諧，家庭關系不穩定。父母天天吵架，母親看不上父親，整天貶低他。孩子身份認同階段出現了問題，就會對他產生很大的影響。

哭或是規則建立中的一種能力

俗話說，沒有規矩，不成方圓。孩子在2歲多的時候正是建立規則的階段。 在孩子的早期教育期間，父母需要幫孩子建立規則，當孩子到幼兒園里以后就是分享規則、服從規則。所以，一個好的家庭關系對于孩子的健康成長極其重要。那么，該如何正確幫助寶寶建立規則?

比如，孩子在游樂場玩，到點要回家了，孩子不走，還要在游樂場玩。家長不同意時孩子就開始撒潑打滾，這時候恰恰是需要家長樹立規則的一個時候。但是，很多父母被孩子一鬧就會妥協，一次這樣兩次這樣，養成了孩子規則無法建立。

專家表示，哭和抑郁有時候是一種能力，是一種容忍不被滿足的很重要的能力，但如果孩子一哭一鬧就妥協，不給他這個機會的話，這個孩子就永遠培養不出這種能力。

所以，面對這種情況，父母應該很有力量地把孩子抱走，孩子要哭就哭，不吃飯就不吃飯，堅持了一次，他的意識就會轉變，下次去游樂場的時候，同孩子講清楚，幾點結束，到點孩子就會主動要求回家。

(文/本報記者 李潔)

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