小苗與大樹的對話是幾年級的課文 小苗與大樹的對話

1、、查資料　　　　季羨林：中國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家，翻譯家，散文家。

2、（他就是我們通常所說的權威人士）　　　　 　　　　二、題目解析　　　　題目是《小苗與大樹的對話》，“小苗”是誰？“大樹”是誰？為什么這樣稱呼他們？　　　　答：“小苗”指的是小學生苗苗；“大樹”指的是大學者季羨林。

(相關資料圖)

3、之所以這樣稱呼他們，是因為：“小苗”暗指正在成長的幼苗，就好像小學生一樣，還很幼小，等待著長大。

4、“大樹”暗指已經果實累累、枝繁葉茂的參天大樹，就好像已經取得豐碩成果的季羨林先生一樣。

5、兩個人不論從年齡、經歷、成就來看，相差懸殊，但正是這樣的對比，使得本篇訪談錄更加有趣，引人入勝。

6、　　　　 　　　　三、初讀課文　　　　文章的文體是訪談錄。

7、同學們是第一次接觸到這種文體，它的特點就是一問一答的形式。

8、　　　　這篇訪談錄如實記錄了兩個人的對話內容，文字全部是口語表達而不是書面語，讀的時候注意二人的口氣和說話風格，思考人物的性格特點。

9、　　　　本文的第一自然段位于時間、地點之后，即“季羨林：苗苗，現在你是采訪者……”為第一自然段，全文共15個自然段。

10、　　　　 　　　　四、本課生字　　　　彭 注意左邊的最下面一筆是“提”，偏旁是右半部分的“三撇”。

11、　　　　 由于是姓氏，組詞：姓彭 注意：不能組人名。

12、　　　　 　　　　俠 組詞：俠客 大俠 蜘蛛俠 蝙蝠俠……　　　　 同音形近字：峽/狹/硤 三峽/狹窄/峽石　　　　 　　　　嗯 注意“恩”上部是個“因”，不要寫成“田”。

13、 　　　　 多音字，讀音有：ňg ńg ňg ń ň共5個，發音方法為鼻音。

14、　　　　 不易組詞。

15、　　　　 　　　　五、需要解決的問題：　　　　季羨林先生對于讀書有哪些見解？　　　　答：（1）要想寫好文章，要多看閑書（“閑書”指的是課外書，主要是擁有文學價值但并被列為教材的書，漫畫什么的絕對不算）；　　　　（2）要做到“三貫通”——中西貫通（學好外語）、古今貫通（背古詩、古文）、文理貫通（不偏科）。

16、　　　　2、季羨林對“閑書”的看法是什么？　　　　答：季羨林支持看閑書，原文中季羨林說“我主張看閑書”。

17、因為要把文章寫好、寫通順，就應該多看閑書。

18、　　　　 　　　　六、人物性格特點分析　　　　 由于課文中全是人物對話，所以主要從人物語言分析人物的性格特點。

19、　　　　季羨林：在語言表達上，可以看得出來季羨林雖然身為文學界的權威，但卻沒有一點威嚴，反而十分親切幽默、平易近人，看得出他對下一代小學生十分的關愛。

20、　　　　苗苗：苗苗的語言十分的幼稚，也十分的可愛。

21、（畢竟只是小學生）　　　　 　　　　七、訪談主要討論的內容　　　　苗苗談論看閑書——季羨林主張看閑書　　　　2、苗苗談學習偏科——季羨林提倡三貫通　　　　3、苗苗請教學外語——季羨林鼓勵早學習、還要在小時候多背古詩、古文　　　　 　　　　八、重點詞語　　　　要求能夠理解和應用：采訪、鼓勵、綠（lù）林好漢、一百單八將、滾瓜爛熟、偏科、貫通、母語。

相信通過小苗與大樹的對話這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。

標簽：

　　 原標題：小苗與大樹的對話是幾年級的課文 小苗與大樹的對話